{"id":5340,"date":"2015-12-04T03:17:42","date_gmt":"2015-12-04T03:17:42","guid":{"rendered":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/?p=5340"},"modified":"2015-12-04T03:17:42","modified_gmt":"2015-12-04T03:17:42","slug":"los-aportes-de-la-neurociencia-a-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/los-aportes-de-la-neurociencia-a-la-educacion\/","title":{"rendered":"Los aportes de la neurociencia a la educaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"

\"neuroscience\"<\/a>Desde los a\u00f1os noventa, se realizan estudios para saber si hay un v\u00ednculo entre conocer c\u00f3mo funciona el cerebro y aprender o ense\u00f1ar mejor .<\/p>\n

C\u00f3mo funciona el cerebro? A partir de esta pregunta se ha comenzado a reflexionar si se est\u00e1 teniendo en cuenta la estructura del cerebro para comenzar a actualizar, personalizar e implementar nuevas metodolog\u00edas de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

La discusi\u00f3n, en diferentes idiomas y sociedades, parte de la misma premisa: \u00bfse est\u00e1n considerando las caracter\u00edsticas espec\u00edficas del cerebro de cada persona para se\u00f1alar cu\u00e1l es la mejor estrategia educativa?. Esto significar\u00eda, adem\u00e1s, aceptar que el desarrollo del cerebro impone, definitivamente, nuevos modos porque cada uno sigue un desarrollo que no es siempre el mismo para todos, ni al mismo tiempo.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les podr\u00edan ser las metodolog\u00edas modernas que ejemplifican con mayor exactitud un entendimiento de la neuroeducaci\u00f3n, una aceptaci\u00f3n del trabajo en red, una necesidad de la inclusi\u00f3n de las TIC? Aprendizaje basado en proyectos, aula invertida (Flipped Classroom), teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples, aprendizaje colaborativo, conectivismo, entre otras.<\/p>\n

Adem\u00e1s de metodolog\u00eda, se puede hablar de sistemas o capacidades que, antes, se entend\u00edan como espec\u00edficos solo de algunos campos. Por ejemplo: la importancia del aprendizaje de la programaci\u00f3n, entendi\u00e9ndola no como una herramienta que sirve solo para escribir c\u00f3digo (si no, estar\u00edan los programadores para hacerlo), sino como la capacidad de reflexionar sobre estructuras, tal como se hace cuando se aprende an\u00e1lisis sint\u00e1ctico o lat\u00edn: desarrollar a trav\u00e9s de la programaci\u00f3n, estructuras de pensamiento.<\/p>\n

El neurocient\u00edfico argentino Mariano Sigman explica: \u00abLo que s\u00ed pienso es que entender el pensamiento humano, del que uno de sus abordajes es el pensamiento computacional, es tratar de entender qu\u00e9 hacemos nosotros, algor\u00edtmicamente, para resolver los problemas que resolvemos. C\u00f3mo hacemos para jugar al ajedrez, para hacer una cuenta, para recordar algo, c\u00f3mo lo organizamos en la memoria. (\u2026) Si vos entend\u00e9s los ingredientes de un proceso complicado, es m\u00e1s f\u00e1cil poder solucionarlo que si es algo tan basto que no pod\u00e9s descomponerlo en piezas\u00bb.<\/p>\n

La neurociencia propone su parte, participar a trav\u00e9s de su especificidad (el estudio del cerebro, entre otras cosas) en la transformaci\u00f3n de las metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas que permiten ense\u00f1ar y aprender, hasta el momento. La educaci\u00f3n considera que una ciencia puede aportar aspectos que desconoce y que, sin embargo, pueden servirle para mejorar su tarea, que la interdisciplinariedad enriquece la discusi\u00f3n porque se toman en cuenta diversos aspectos en un contexto m\u00e1s amplio.<\/p>\n

La neurociencia dice: el cerebro tiene ciertas caracter\u00edsticas que hacen de las personas individualidades. Sin embargo, dentro de esta diversidad o de estas individualidades, se puede ver con claridad la importancia de todas ellas en el compartimiento en red, de tener en cuenta la relaci\u00f3n dependiente entre ellas. La educaci\u00f3n toma en cuenta estas declaraciones y le suma la tecnolog\u00eda que, en varias de sus formas y expresiones, ha demostrado trabajar del mismo modo: en red, sobre relaciones, teniendo en cuenta las conexiones, entre otras cosas.<\/p>\n

Fuente: www.educ.ar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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