{"id":47087,"date":"2025-09-02T21:35:47","date_gmt":"2025-09-02T21:35:47","guid":{"rendered":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/?p=47087"},"modified":"2025-09-02T21:35:49","modified_gmt":"2025-09-02T21:35:49","slug":"3-asamblea-del-comite-asesor-provincial-de-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/3-asamblea-del-comite-asesor-provincial-de-discapacidad\/","title":{"rendered":"3\u00b0 Asamblea del Comit\u00e9 Asesor Provincial de Discapacidad."},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Armstrong estuvo presente en la 3\u00b0 Asamblea Ordinaria del Comit\u00e9 Asesor Provincial de Discapacidad que se realiz\u00f3 en la ciudad de G\u00e1lvez, el pasado mi\u00e9rcoles 27 de agosto.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

All\u00ed estuvo la Dra. Romina Rinaldi, integrante de Promoci\u00f3n Comunitaria y representante titular por og nodo Rosario del Comit\u00e9 mencionado.
La actividad tuvo como eje central la educaci\u00f3n inclusiva y reuni\u00f3 a referentes provinciales y locales del \u00e1rea de discapacidad, entre ellas la Subsecretaria de Personas con Discapacidad Florencia Ottolini, la Secretaria de Educaci\u00f3n Carolina Piedrabuena, la Subsecretaria de Educaci\u00f3n Inclusiva Betina Florito, y la Secretaria de Pol\u00edticas Sociales e Integraci\u00f3n Viviana Foresi.<\/p>\n\n\n\n

Durante la asamblea, las funcionarias destacaron la importancia de estos espacios como instancias de escucha, intercambio y planificaci\u00f3n conjunta, tanto para transmitir el trabajo que realiza el Estado como para conocer las necesidades y propuestas de las organizaciones y comunidades.
Uno de los temas centrales abordados fue el dise\u00f1o curricular de la educaci\u00f3n primaria, que no se actualiza desde hace 30 a\u00f1os. Las autoridades resaltaron la necesidad de incorporar las nuevas concepciones pedag\u00f3gicas y principios de la Ley Nacional de Educaci\u00f3n, adaptando la ense\u00f1anza a aulas heterog\u00e9neas, donde conviven alumnos con y sin discapacidad.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, se destac\u00f3 el rol de la diversificaci\u00f3n curricular, que permite planificar los tiempos y contenidos del aula para atender las necesidades de cada estudiante. En este marco, el Ministerio de Educaci\u00f3n trabaja tambi\u00e9n en la formaci\u00f3n docente continua: el a\u00f1o pasado m\u00e1s de 18.000 docentes participaron de capacitaciones dise\u00f1adas por la Subsecretar\u00eda de Inclusi\u00f3n Educativa bajo el programa \u201cHerramientas para el aula\u201d, orientadas a mejorar la pr\u00e1ctica educativa inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

Las autoridades coincidieron en que, aunque a\u00fan queda mucho por hacer, estos encuentros fortalecen la inclusi\u00f3n educativa y la participaci\u00f3n de todos los actores, constituyendo un espacio de di\u00e1logo que permite avanzar en pol\u00edticas integrales y adaptadas a las realidades locales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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