{"id":40200,"date":"2023-09-16T00:12:57","date_gmt":"2023-09-16T00:12:57","guid":{"rendered":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/?p=40200"},"modified":"2023-09-16T00:12:59","modified_gmt":"2023-09-16T00:12:59","slug":"la-provincia-presento-el-nuevo-diseno-curricular-para-la-educacion-inicial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/la-provincia-presento-el-nuevo-diseno-curricular-para-la-educacion-inicial\/","title":{"rendered":"La provincia present\u00f3 el nuevo dise\u00f1o curricular para la Educaci\u00f3n Inicial."},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

\u00abSanta Fe se ha ocupado de las instituciones, de la infraestructura, de los cargos, de las obras, y desde el a\u00f1o 2022 de la conformaci\u00f3n de los equipos curriculares para trabajar en el dise\u00f1o del nivel\u201d, se\u00f1al\u00f3 Debloc.<\/h2>\n\n\n\n

El ministro de Educaci\u00f3n, V\u00edctor Debloc, present\u00f3 el nuevo dise\u00f1o curricular para la Educaci\u00f3n Inicial de la provincia de Santa Fe, un documento largamente postergado que se convertir\u00e1 en el marco de referencia imprescindible para educadores y educadoras de este nivel.<\/p>\n\n\n\n

Esta curr\u00edcula es la consecuencia de a\u00f1os de propuestas, procesos de escritura, b\u00fasquedas de consensos y logro de acuerdos, en una tarea colectiva tendiente a enriquecer el marco normativo y pedag\u00f3gico de la educaci\u00f3n inicial.<\/p>\n\n\n\n

En la oportunidad, Debloc ponder\u00f3 la labor llevada a cabo en los jardines de infantes provinciales y expres\u00f3 que \u201cel trabajo de la educaci\u00f3n inicial es muy importante y, a veces la historia de la educaci\u00f3n lo ha minimizado, sin comprender que en este nivel se puede condicionar lo que pasa despu\u00e9s en las trayectorias escolares. Por ello la provincia de Santa Fe se ha ocupado de las instituciones, de las infraestructuras, de los cargos, de las obras, de edificios nuevos modelo pospandemia, y desde el a\u00f1o 2022 de la conformaci\u00f3n de los equipos curriculares para trabajar en el dise\u00f1o, en una direcci\u00f3n precisa y definida, que fortalece la l\u00ednea de estos cuatro a\u00f1os y que se expresa en que todas las chicas y los chicos est\u00e9n en la escuela y aprendiendo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, el ministro puntualiz\u00f3 que \u201cuno observa que el dise\u00f1o curricular tiene todo aquello que es necesario desde lo acad\u00e9mico: las pr\u00e1cticas sociales de la lectura y la escritura, las primeras aproximaciones a las experiencias est\u00e9ticas, la valoraci\u00f3n de lo l\u00fadico pero fundamentalmente la escuela p\u00fablica garantizando derechos, de modo que las primeras infancias desarrollen la alfabetizaci\u00f3n inicial de la mejor manera, como primera aproximaci\u00f3n a una trayectoria transitada con igualdad de oportunidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, Debloc manifest\u00f3 que \u201cel dise\u00f1o curricular es verdaderamente un faro, con luz propia porque hay un trabajo maravilloso, de mucho compromiso, de mucha disputa por los sentidos en la sociedad, que tiene que ver con ciudadan\u00eda, que tiene que ver con construcciones pol\u00edticas y que necesariamente debe estar presente siempre, ahora y en el futuro, como una acci\u00f3n que permita la emancipaci\u00f3n de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as cuando avancen en la escolarizaci\u00f3n obligatoria\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la secretaria de Educaci\u00f3n, Rosana Cencha, indic\u00f3 que \u201cla propuesta curricular es el coraz\u00f3n del sistema educativo. Este escrito tiene que impactar s\u00ed o s\u00ed en la vida de las infancias que suceden en las aulas y las secciones de nivel inicial, y tiene que impactar s\u00ed o s\u00ed en el pensamiento pedag\u00f3gico docente, teniendo en cuenta que hubo un gran equipo que se puso a buscar, a investigar, a indagar, a participar, a generar los espacios de debate para que este documento, con una mirada nueva de las infancias, ayude a fortalecer y cuidar las trayectorias escolares desde la ra\u00edz\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, la subsecretaria de Dise\u00f1o Curricular y Formaci\u00f3n Docente, Patricia Petean, se\u00f1al\u00f3 que \u201ceste presentaci\u00f3n nos llena de satisfacci\u00f3n porque hemos arribado a este logro como resultado de una genuina construcci\u00f3n colaborativa que permite que despu\u00e9s de 27 a\u00f1os la provincia de Santa Fe tenga su propio dise\u00f1o para la docencia santafesina del nivel inicial como un marco de referencia d\u00e1ndole legalidad y legitimidad a las pr\u00e1cticas docentes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, la subsecretaria de Educaci\u00f3n Inicial, Marcela Ram\u00edrez, indic\u00f3 que \u201cpara esta gesti\u00f3n educativa la prioridad son las infancias y las adolescencias, y ofrecer elementos a toda la docencia para que el proyecto pol\u00edtico educativo sea un plan posible, para tener un ciudadano anclado en una realidad diferente y con todas las posibilidades. Por ello este es un documento que est\u00e1 vivo, que cuando empiece a circular en las salas vamos a tener nuevas escrituras de dise\u00f1o en cada acto educativo para potenciarlo y fortalecerlo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

El nuevo dise\u00f1o<\/strong>
La nueva herramienta curricular para el nivel inicial, largamente esperada por la docencia santafesina, es un documento que da legalidad y legitimidad a las propuestas educativas.<\/p>\n\n\n\n

Es el fruto de una construcci\u00f3n democr\u00e1tica y es el resultado de m\u00e1s de 3400 consultas a docentes y directivos de 900 jardines de infantes provinciales, equipos de supervisi\u00f3n y especialistas en pedagog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

La nueva organizaci\u00f3n est\u00e1 basada en \u00c1mbitos de Experiencias Educativas que entrecruzan diferentes saberes: la Formaci\u00f3n Personal y Social; Convivencia y Ciudadan\u00eda; el Juego y el jugar en la Educaci\u00f3n Inicial; las Experiencias del Ambiente; las Experiencias Est\u00e9ticas; las Pr\u00e1cticas Sociales de Lectura y Escritura; las Experiencias Matem\u00e1ticas; las Experiencias Ludomotrices, de la Corporeidad y la Corporalidad; Infancias y el Derecho a la Educaci\u00f3n Inicial; la Educaci\u00f3n Sexual Integral; la Interculturalidad; la Educaci\u00f3n Ambiental Integral y la Ciudadan\u00eda Digital.<\/p>\n\n\n\n

Presentes<\/strong>
Participaron de la presentaci\u00f3n los subsecretarios de Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Secundaria, Ubaldo L\u00f3pez y Gregorio Vietto, respectivamente, miembros del gabinete educativo, equipo de escritura y dise\u00f1o de Educaci\u00f3n Inicial, supervisores, directivos y docentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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