{"id":39710,"date":"2023-08-09T23:25:20","date_gmt":"2023-08-09T23:25:20","guid":{"rendered":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/?p=39710"},"modified":"2023-08-09T23:25:23","modified_gmt":"2023-08-09T23:25:23","slug":"el-ministerio-de-educacion-realizo-la-jornada-regional-de-educacion-tecnica-en-armstrong","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/el-ministerio-de-educacion-realizo-la-jornada-regional-de-educacion-tecnica-en-armstrong\/","title":{"rendered":"El Ministerio de Educaci\u00f3n realiz\u00f3 la Jornada Regional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica en Armstrong."},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La iniciativa congreg\u00f3 a estudiantes, docentes, directivos e industriales de Armstrong, Las Parejas, Las Rosas y Ca\u00f1ada de G\u00f3mez.<\/h2>\n\n\n\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n provincial llev\u00f3 adelante este viernes la Jornada Regional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional en la localidad de Armstrong y, adem\u00e1s, realiz\u00f3 actividades simult\u00e1neas en Ca\u00f1ada de G\u00f3mez, Las Parejas y Las Rosas.<\/p>\n\n\n\n

Las actividades tuvieron dos instancias paralelas, una en cada sede de las escuelas t\u00e9cnicas N.\u00ba 291 de Armstrong, N.\u00ba 290 de Las Parejas, N.\u00ba 278 de Las Rosas y N.\u00ba 452 y N.\u00ba 692 de Ca\u00f1ada de G\u00f3mez, donde se congregaron los y las estudiantes para llevar adelante actividades y talleres de participaci\u00f3n juvenil bajo la consigna J\u00f3venes, Industria y Educaci\u00f3n T\u00e9cnica. Asimismo, en el Club Deportivo Norte de Armstrong, se realiz\u00f3 un encuentro que nucle\u00f3 a docentes, profesores de talleres, equipos directivos, supervisores y referentes del campo industrial de las ciudades antes mencionadas, para reflexionar y debatir acerca de la calidad de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional.<\/p>\n\n\n\n

En ese \u00e1mbito, el ministro de Educaci\u00f3n, V\u00edctor Debloc, valor\u00f3 la convocatoria y las exposiciones de los paneles \u201cporque all\u00ed pudimos escuchar preguntas, inquietudes, propuestas y afirmaciones que tienen que ver con el presente de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional, producir una interpelaci\u00f3n al campo industrial que tiene expectativas, que tiene necesidades y que las expresa en relaci\u00f3n a la escuela t\u00e9cnica, pero tambi\u00e9n para que la propia escuela t\u00e9cnica se mire a s\u00ed misma respecto a procesos, a resultados y a objetivos logrados\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n con las trayectorias educativas de la modalidad, el ministro de Educaci\u00f3n se\u00f1al\u00f3 que \u201cen la educaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional los procesos de formaci\u00f3n son prolongados, se trabaja muchas veces en doble turno, con los talleres y con los seis a\u00f1os de cursado, por lo tanto, el acompa\u00f1amiento a las trayectorias se hace muy necesario, un acompa\u00f1amiento intenso y presente, de tal manera de que no haya riesgo de discontinuidad en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas del tiempo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese mismo sentido, Debloc expres\u00f3 que \u201cla educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional en general est\u00e1 acechada por el fantasma de la desactualizaci\u00f3n. En nuestro pa\u00eds y en el mundo entero, las tecnolog\u00edas y los procesos productivos est\u00e1n expuestos a modificaciones constantes, por lo tanto, se est\u00e1 trabajando y se ha pensado un dise\u00f1o curricular que pueda tener un mecanismo de actualizaci\u00f3n cada dos o tres a\u00f1os y no esperar diez, quince o veinte a\u00f1os, como usualmente ocurre, tomando como premisa la consulta permanente con las escuelas y escuchando tambi\u00e9n la opini\u00f3n de los campos productivos industriales, en los cuales, despu\u00e9s se insertan laboralmente las y los egresados\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para finalizar, el titular de la cartera educativa se\u00f1al\u00f3 que \u201ctodas estas iniciativas est\u00e1n pensadas para las 145 escuelas t\u00e9cnicas que tiene la provincia de Santa Fe, tomando en cuenta la posibilidad de que estos paneles se puedan replicar con un aterrizaje territorial a otras regiones provinciales, pensando que nuestra provincia es muy diversa, que ha tenido en estos a\u00f1os un crecimiento del desarrollo productivo, del empleo y del trabajo muy importantes, y la educaci\u00f3n t\u00e9cnica tiene que mirar esos procesos para consensuar y construir acuerdos con los sectores industriales y productivos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el director provincial de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica, Fernando Hadad, sostuvo que \u201cestas jornadas son espacios de intercambio que para la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, en particular, son claves porque nos permiten, no solamente mostrar los proyectos que se llevan adelante en cada una de las 17 modalidades que tiene la educaci\u00f3n t\u00e9cnica en sus 145 escuelas provinciales, sino que tambi\u00e9n nos permite un momento de reflexi\u00f3n y de di\u00e1logo que nos debemos como nivel educativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En la jornada regional \u201cLa Calidad de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional\u201d se desarrollaron los paneles \u201cEl sector productivo y los espacios de formaci\u00f3n\u201d y \u201cPerspectivas de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional\u201d, con la participaci\u00f3n de industriales, equipos t\u00e9cnicos y pedag\u00f3gicos del Ministerio de Educaci\u00f3n y docentes de la Universidad Tecnol\u00f3gica Nacional.<\/p>\n\n\n\n

PRESENTES<\/strong>
En las presentaciones, acompa\u00f1aron al ministro Debloc, el senador por el departamento Belgrano, Guillermo Cornaglia; las secretarias de Educaci\u00f3n y de Gesti\u00f3n Territorial Educativa, Rosana Cencha y Rosario Cristiani, respectivamente; el director provincial de Investigaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa, Francisco Cornagli; el presidente de la Uni\u00f3n Industrial, Regi\u00f3n Rosario, Rom\u00e1n Guajardo; el presidente de la Mesa de la Producci\u00f3n del Centro Industrial de Las Parejas, Juli\u00e1n Reyes; el responsable del Grupo Crucianelli, Gustavo Crucianelli; entre otros representantes de industrias de la zona; funcionarias y funcionarios del Ministerio de Educaci\u00f3n, autoridades locales, supervisores directivos y docentes de escuelas t\u00e9cnicas.<\/p>\n\n\n\n

ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES<\/strong>
En forma simult\u00e1nea se llev\u00f3 adelante la Jornada \u201cJ\u00f3venes, industria y educaci\u00f3n t\u00e9cnica\u201d con el desarrollo de talleres acerca de participaci\u00f3n estudiantil y ejes transversales.<\/p>\n\n\n\n

Con la el taller de participaci\u00f3n estudiantil: \u201cLa escuela t\u00e9cnica que queremos\u201d, se congregaron las alumnas y los alumnos de las instituciones mencionadas previamente para participar de espacios de interacci\u00f3n y articulaci\u00f3n sobre Seguridad Vial; Voto Joven – Voto A Los 16 A\u00f1os; Juventudes y Boleto Gratuito; Acci\u00f3n Clim\u00e1tica; Emprendedorismo, Producci\u00f3n y Educaci\u00f3n; G\u00e9nero y Esi; Nuevas Tecnolog\u00edas y tambi\u00e9n Consumos Problem\u00e1ticos. <\/p>\n\n\n\n

Los encuentros estuvieron coordinados por equipos t\u00e9cnicos de los ministerios de Educaci\u00f3n;  Ambiente y Cambio Clim\u00e1tico; Producci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda, as\u00ed como, por organismos estatales como la Agencia Provincial de Seguridad Vial (APSV) y la Agencia de Prevenci\u00f3n de Consumo de Drogas y Tratamiento Integral de las Adicciones (APRECOD).<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, fueron trascendentes las participaciones de alumnos avanzados y profesores de la UNRAF (Universidad Nacional de Rafaela), como de la Universidad Tecnol\u00f3gica Nacional. En el caso de la UNRAF y de la APSV participaron con la presencia de dispositivos de rob\u00f3tica y simuladores de realidad virtual de alta tecnolog\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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