{"id":30701,"date":"2021-06-17T15:18:18","date_gmt":"2021-06-17T15:18:18","guid":{"rendered":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/?p=30701"},"modified":"2021-06-17T15:18:20","modified_gmt":"2021-06-17T15:18:20","slug":"oscar-martinez-la-desigualdad-en-la-educacion-virtual-tendra-consecuencias-catastroficas-en-los-sectores-mas-vulnerables","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/oscar-martinez-la-desigualdad-en-la-educacion-virtual-tendra-consecuencias-catastroficas-en-los-sectores-mas-vulnerables\/","title":{"rendered":"Oscar Mart\u00ednez: \u201cLa desigualdad en la educaci\u00f3n virtual tendr\u00e1 consecuencias catastr\u00f3ficas en los sectores m\u00e1s vulnerables\u201d"},"content":{"rendered":"\n
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\n\nAs\u00ed lo manifest\u00f3 el diputado provincial del Frente Renovador-PJ al ser consultado sobre una nueva iniciativa que present\u00f3 en la C\u00e1mara de Diputados para \u201ctratar de compensar la enorme brecha que se agranda d\u00eda a d\u00eda entre aquellos que pueden acceder a la conectividad y los que no\u201d._ El nuevo proyecto de ley del legislador -que se suma a los proyectos de su autor\u00eda ya aprobados por la C\u00e1mara Baja para la educaci\u00f3n virtual- consiste en utilizar el canal p\u00fablico de la provincia como as\u00ed tambi\u00e9n emisoras del interior para transmitir en horarios centrales de la ma\u00f1ana y de la tarde contenido televisivo educativo basado en la curr\u00edcula de los diversos niveles y modalidades, centr\u00e1ndose en los contenidos y habilidades que el Ministerio de Educaci\u00f3n considere prioritarios. Su fin es el de reforzar, asistir y ser un instrumento pedag\u00f3gico m\u00e1s para el sistema educativo provincial, en los per\u00edodos en los que la presencialidad escolar se vea suspendida. En el mismo sentido pide la elaboraci\u00f3n de contenidos adaptados para ser transmitidos por emisoras de radio con alcance en el territorio provincial. Adem\u00e1s solicita que se invite a otros canales de televisi\u00f3n de alcance provincial a participar de este sistema, otorg\u00e1ndoles tanto a radios como a canales de televisi\u00f3n que se adhieran, y durante el tiempo que se lleven a cabo, excenciones en impuestos provinciales y rebajas en las tarifas de energ\u00eda el\u00e9ctrica como incentivo para su participaci\u00f3n. Consultado acerca de esta iniciativa, Oscar Mart\u00ednez expres\u00f3 que \u201c Seguimos proponiendo ideas para poder sortear la dram\u00e1tica situaci\u00f3n que estamos viviendo en materia educativa.  Hace m\u00e1s de un a\u00f1o, en abril de 2020,  presentamos un proyecto para dotar con dispositivos m\u00f3viles con conectividad a alumnos y alumnas de todos los niveles de la educaci\u00f3n obligatoria, sean de instituciones de gesti\u00f3n oficial o privada, que necesitasen este insumo para mantener su v\u00ednculo pedag\u00f3gico con la instituci\u00f3n. En junio, adem\u00e1s, presentamos un proyecto para otorgar cr\u00e9ditos en 36 cuotas a tasa 0% para el acceso de los y las docentes a la tecnolog\u00eda. Ambos proyectos ya tienen la media sanci\u00f3n de la C\u00e1mara Baja, ahora  falta la decisi\u00f3n pol\u00edtica de ponerlos en marcha, pero dadas las circunstancias y la situaci\u00f3n por la que atraviesa la educaci\u00f3n seguimos proponiendo iniciativas para evitar o por lo menos morigerar las consecuencias de la pandemia en materia educativa.\u201d  \u201cExiste un Informe del Observatorio de la Educaci\u00f3n de la Universidad de San Andr\u00e9s del mes pasado en el que se reflejan n\u00fameros estremecedores sobre la educaci\u00f3n en la pandemia. Este informe revela por ejemplo que el 20 por ciento de los alumnos y alumnas m\u00e1s vulnerables van a perder el 50 por ciento de los conocimientos adquiridos durante la pandemia, mientras que aquellos que tienen conectividad van a perder solo el 25 por ciento, esto quiere decir que las desigualdades en materia educativa de este a\u00f1o y medio van a repercutir de manera catastr\u00f3fica en el futuro de esos ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Las desigualdades de hoy ser\u00e1n a\u00fan peores en su futuro\u201d, agreg\u00f3. Y finaliz\u00f3 manifestando que \u201ca nadie escapa la pol\u00e9mica que se ha suscitado en el \u00e1mbito pol\u00edtico en estos d\u00edas en torno a esta situaci\u00f3n. Sin embargo, nada nos interesa menos que entrar en divisiones est\u00e9riles. Por el contrario, siempre hemos sostenido como ideario de nuestra agenda una pol\u00edtica propositiva que busque dar respuesta a los desaf\u00edos que esta inusitada realidad nos pone por delante. La realidad de las y los alumnos en situaciones de vulnerabilidad no puede esperar m\u00e1s, ya lo he manifestado y lo seguir\u00e9 haciendo mientras haga falta\u201d.\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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