{"id":15188,"date":"2017-11-08T14:01:51","date_gmt":"2017-11-08T14:01:51","guid":{"rendered":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/?p=15188"},"modified":"2017-11-08T14:01:51","modified_gmt":"2017-11-08T14:01:51","slug":"operativo-aprender-el-gobierno-aseguro-que-el-rechazo-fue-minusculo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/armstrongyregion.com.ar\/diario\/operativo-aprender-el-gobierno-aseguro-que-el-rechazo-fue-minusculo\/","title":{"rendered":"Operativo aprender: el gobierno asegur\u00f3 que el rechazo fue \u00abmin\u00fasculo\u00bb."},"content":{"rendered":"

\"prueba_aprender.jpg_1305449671\"<\/a>La secretaria de Evaluaci\u00f3n Educativa, Elena Duro, rechaz\u00f3 en Radio 2 las cr\u00edticas de estudiantes y de algunos gremios sobre la prueba nacional. Dijo que la medida sirve para evaluar las pol\u00edticas de los gobiernos nacional y provinciales.
\nLos ex\u00e1menes Aprender que eval\u00faan los conocimientos de aproximadamente un mill\u00f3n de alumnos en todo el pa\u00eds se realizaron \u00abcon normalidad\u00bb en el 94 por ciento de las escuelas designadas seg\u00fan informaron desde el Ministerio de Educaci\u00f3n nacional. Hubo protestas de algunos gremios y de estudiantes por el operativo. \u00abEs la \u00fanica manera de medir la marcha de c\u00f3mo estamos yendo\u00bb, coment\u00f3 la secretaria de Evaluaci\u00f3n Educativa, Elena Duro.<\/p>\n

En di\u00e1logo con el periodista Roberto Caferra (Radi\u00f3polis, Radio 2), la funcionaria nacional expres\u00f3 que el examen Aprender sirve para \u00abreorientar o fortalecer pol\u00edticas educativas, para tomar decisiones en funci\u00f3n de los diagn\u00f3sticos\u00bb. \u00abAdem\u00e1s, los resultados tambi\u00e9n eval\u00faan las pol\u00edticas de los gobiernos nacional y provinciales\u00bb, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Consultada por las cr\u00edticas de algunos gremios y de estudiantes que rechazaron la evaluaci\u00f3n, sostuvo que se trat\u00f3 de una \u00abmin\u00fascula proporci\u00f3n\u00bb en relaci\u00f3n a la cantidad de alumnos que s\u00ed la hicieron. \u00abSucede que hace ruido medi\u00e1ticamente. Podemos tener distintas ideas, coexistir pac\u00edficamente y hacer cada uno la tarea correspondiente\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n

\u00abSe escucharon argumentos que no valen la pena responder, como que se hizo para achicar el sector p\u00fablico. Son falsedades. Y se entra en discusiones sin sentido\u00bb, afirm\u00f3.<\/p>\n

Sobre el cuestionario del programa, explic\u00f3: \u00abVoy a explicar todo lo que sea necesario. Evidentemente falt\u00f3 en los manuales operativos m\u00e1s detalles a quienes iban a explicarlo. Toda prueba estandarizada requiere un censo para sacar \u00edndices de pobreza, de ingresos, de vulnerabilidad, para leer el contexto\u00bb.<\/p>\n

\u00abSe hicieron preguntas de distintas tem\u00e1ticas: discriminaci\u00f3n, violencia. Todos los estudiantes tienen respuestas desde la opci\u00f3n Nunca hasta la categor\u00eda Siempre. Con esos indicadores se puede conocer el clima de la escuela\u00bb, coment\u00f3. <\/p>\n

La secretaria de Evaluaci\u00f3n Educativa agreg\u00f3 que el a\u00f1o pasado \u00abcasi el 40 por ciento de los chicos dijeron que vieron violencia y bullying en la escuela\u00bb. \u00abHay que seguir trabajando sobre eso\u00bb, indic\u00f3.<\/p>\n

Con respecto a las consultas de los datos personales de los alumnos, dijo: \u00abEs para conocer la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica del estudiante. Cuando preguntamos sobre las nacionalidades es para saber si hay desigualdad entre los migrantes. Es para enriquecer la prueba\u00bb.
\nRosario3.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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